Филология (5.9)
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ И ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС
Ал-амшани С. А. С. Есенинская рецепция в творчестве арабских поэтов (Низар Тауфик Каббани, Бадр Шакир ас-Сайяб, Абд аль-Ваххаб аль-Баяти, Малик Бин аль-Райб)
Поль Д. В., Коновалов А. А. Поиски «третьего пути» обретения Родины в прозе и публицистике И. Л. Солоневича и Л. Д. Ржевского 1930–1950-х гг.
Шаряфетдинов Р. Х. Мифопоэтическое изображение исторической судьбы татарского этноса в современной татарской прозе
ЖУРНАЛИСТИКА
Гудин И. С. Генеративный визуальный нарратив как новая форма экранного повествования
Землянский А. В., Кутнева Л. А. Псевдонаучный и эзотерический контент в институциональных российских СМИ: стратегии включения и механизмы легитимации
Педагогика (5.8)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Бредихина С. В., Пурик А. Р. Использование Трека «Орленок – Хранитель исторической памяти» в патриотическом воспитании младших школьников
Веретенникова Л. К., Дугина Г. А. Проблемы использования гаджетов, социальных сетей и искусственного интеллекта в семейном воспитании
Вольхина Д. С. Мировоззрение как основа формирования ценностей общества
Федорова Т. А. Анализ современного состояния этнокультурного воспитания обучающихся в условиях арктической школы
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Корецкая И. И., Свистова И. Д., Маслова О. О., Алферова С. И. Сотрудничество педагогического вуза с работодателями на примере совместных научно-методических конференций
Короткова М. В. Методический практикум как новый формат занятий со студентами высшей школы – будущими учителями истории
Кускова С. В., Черник В. Э. О воспитании и приобщении будущего учителя к духовно-нравственным ценностям
Эльмурзаева Р. А. Реализация идей опережающей подготовки в допрофессиональном педагогическом образовании школьников
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
Зайцев Е. Д. Религиозно-атеистическое воспитание школьников при изучении истории Средних веков в период хрущевской оттепели
Кондрашова З. М. Периодизация становления и развития начального математического образования: синергетический подход
Кривко Я. П., Гончаров М. А. Опыт организации педагогического просвещения родителей в 60-х годах ХХ века в УССР (по материалам журнала «Радянська школа»)
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
Гао Хунцзюй, Чжан Чжаоюй. Проблема интеграции элементов народного искусства провинции Шэньси в образовательные программы для детского сада
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК
Грачева Н. Г. Моделирование годового обучения русскому языку как иностранному с использованием модели Холлинга – Тэннера
Ефимова Т. П., Пелипко В. В., Гомонов К. А., Ефремова И. Е. Формы профориентационной работы на факультете химии РГПУ им. А. И. Герцена: традиции и инновации
Штыркова А. С., Боровских Т. А. Рефлексивный метод оценивания сформированности метапредметных компетенций обучающихся
Янченко В. Д., Матвиенко А. И., Сунцова И. А., Языков И. И., Медведева Н. В. Потенциал русского языка в формировании исторического сознания у обучающихся-инофонов 10–11 классов
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Игнатенко И. И. Применение технологий искусственного интеллекта в преподавании иностранного языка
Пятериков М. Д. Риски, этические аспекты и педагогические риски использования искусственного интеллекта при подготовке режиссеров театрализованных представлений
Ястребова И. А. Образовательный потенциал мультфильмов на уроках предметов гуманитарного цикла в средней школе 248
