НиШ №3 2026 (ПОЛНАЯ ВЕРСИЯ)
Филология (5.9)
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ И ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС
Мескин В. А., Браиловский С. М., Цай Ицин. Пьеса «На дне» в контексте творчества Максима Горького
Никола М. И., Герасимова М. В. Традиция Софокла и ее трансформация в романе А. Бошо «Эдип, путник»
Соколова И. В., Шишкова И. А. Американская проза «после постмодернизма»
Соколова Н. И. От «Тимбукту» к «Раскаянию Ромни». Эволюция представлений о творческой личности в поэзии А. Теннисона
ЖУРНАЛИСТИКА
Воронцова А. А. Ученый российской академии образования в медийном пространстве: аксиологическая типология
Чудновский М. А. «Пируэт Шута». Противостояние дебошира от поэзии М. А. Вокса и журналиста М. А. Булгакова
Педагогика (5.8)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Кондратьев А. В. Практика управления воспитательной работой в современном педагогическом вузе: состояние, проблемы, перспективы
Савельева О. Е. Взаимодействие педагогической рефлексии и техник осознанности в учебно-воспитательном процессе
Чжан Хао. Проблемы и критерии оценки надпрофессиональных компетенций студентов музыкальных вузов
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дроздов С. А. Использование математического инструментария в рамках дисциплины «Композиция» в педагогическом вузе (на примере междисциплинарного курса)
Новик И. Р., Пиманова Н. А., Жадаев А. Ю. Организация студенческого научного общества как необходимое условие развития инженерного мышления студентов
Удалова А. И., Зубрилин К. М. Метапредметность в художественно-педагогическом образовании в условиях новейших цифровых технологий
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
Гурбаналыев А. Ч. Некоторые вопросы становления кинопедагогики как науки
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК
Афонина Ю. В. О современном состоянии синтаксических умений учащихся при изучении темы «Односоставные предложения» в 8 классе
Гусева Е. Ю., Дворкина Е. А., Цуканова Е. И. Особенности обучения испаноговорящих студентов русскому языку как иностранному: лингвистический и социокультурный аспекты
Катанаева О. О. Модель развития креативной грамотности на уроках русского языка в условиях инклюзии
Ким Т. К., Стариков А. А. Проект спортивной направленности как средство воспитания нравственно-волевых качеств подростков
Креславская Т. А., Личак Н. А., Травина С. А. Художественная наблюдательность как основа изобразительной деятельности
Мартыненко Ю. Б. Обучение иностранных учащихся фамильным антропонимам
Подисова О. И., Чжан Юн, Ху Шаохао. Методика формирования эмоционально-цветовой выразительности в обучении масляной живописи студентов художественно-педагогического направления
Чернявская Я. Л. Методика проведения первых занятий курса русского языка как иностранного (на элементарном уровне)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Дмитриев Ю. А., Калинина Т. В., Николаев Е. С. Формирование представлений о программировании у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования развивающих компьютерных игр и дидактических пособий
Рудова М. А. Методические особенности и ограничения использования системы искусственного интеллекта OpenAI для цифровой адаптации русских народных орнаментов в дизайн-образовании 244
Чернышов С. В., Платонова А. И. Драматизация как способ обучения младших школьников иноязычному диалогическому общению 258
